Profile

Gabriela Uro
Directora de Política e Investigación con Respecto a los Estudiantes que Están Aprendiendo Inglés

Spanish

Gabriela Uro es la directora de política e investigación con respecto a los estudiantes que están aprendiendo inglés (ELL) en el Council of the Great City Schools, donde es responsable por todo lo relacionado con los ELL y trabaja con el Capitolio y la administración presidencial en asuntos legislativos. Uro dirige a equipos de apoyo estratégico que revisan los programas de ELL en los distritos del Consejo, y también está encargada de la implantación del currículo común o las nuevas normas estatales en los distritos en lo que respecta a los ELLs. Uro ha dirigido o sido coautora de varias publicaciones, que incluyen “A Framework for Raising Expectations and Instructional Rigor for English Language Learners”, el informe completo de los ELLs en las escuelas de la organización Great City Schools, y “Succeeding with English Language Learners”, un estudio que reveló los factores sistémicos que aportan al logro de los ELL en distritos urbanos grandes. Previamente Uro fue asesora de políticas en el Departamento de Educación de EE.UU. y miembro del equipo que reautorizó la Ley de Educación Elemental y Secundaria del 1994. Uro recibió su maestría de la Columbia University con una especialización en política de educación y su diploma de pregrado de la University of California en Irvine.

English

Gabriela Uro is the director for English language learner policy and research for the Council of the Great City Schools, where she is responsible for all matters pertaining to ELLs and works with both Capitol Hill and the presidential administration on legislative matters. She leads strategic support teams reviewing ELL programs in Council districts, as well as the implementation of Common Core or new state standards in member districts as they relate to ELLs. Uro has led or co-authored a number of publications, including “A Framework for Raising Expectations and Instructional Rigor for English Language Learners,” the comprehensive report on ELLs in America’s Great City Schools, and “Succeeding with English Language Learners,” an influential study that revealed systemic factors contributing to ELL achievement in large urban districts. Previously, Uro served as a policy adviser in the U.S. Department of Education and was part of the department’s team for the 1994 Elementary and Secondary Education Act reauthorization. Uro received her master’s degree from Columbia University with a specialization in education policy and her bachelor’s from the University of California, Irvine.