Agenda

La Educación de los Latinos en la Era de Trump Conferencia de la EWA para la prensa y los medios de comunicación en español

Ponentes confirmados:

  • Patricia Gandara,  Profesora e Investigadora, Co-Directora de la Escuela de Educación de Postgrado UCLA y del Proyecto de Derechos Civiles en UCLA
  • José Luis Cruz, Presidente de Lehman College de CUNY (City University of New York)
  • Marcelo Suárez Orozco, Decano, Escuela de Postgrado en Educación y Estudios de Información de UCLA
  • Luis Huerta, Profesor Asociado, Universidad Columbia
  • Michele Siqueiros, Presidente, Campaña para la Oportunidad Universitaria


¡Entre otros!

AGENDA

Domingo

12:00 – 12:45 pm – Networking, almuerzo, bienvenida

12:45 – 1:30 pm – Mensaje del orador principal

1:30 – 2:30 pm – Educación universitaria: Su costo y los retos para obtenerla

La buena noticia: El porcentaje de latinos matriculados en la universidad está aumentando. La mala noticia: El porcentaje de estudiantes latinos que se gradúan de programas universitarios de cuatro años es menor que el de los demás grupos demográficos. ¿Cuáles son los obstáculos mayores que enfrentan los latinos y qué se puede hacer para aumentar el porcentaje de graduación de la universidad? ¿Qué rol tiene el costo de ir a la universidad?
 

2:30 pm. – Receso

2:45-3:45 pm  – Planes ESSA estatales: lo que todo plan debe incluir

Todos los estados están revisando su sistema para evaluar las escuelas en respuesta a la ley Every Student Succeeds Act, una revisión de la ley federal que ahora les otorga mucha más flexibilidad a los estados y los gobiernos locales. Hasta ahora, 17 estados han presentado planes nuevos de evaluación para que el Departamento de Educación de EEUU los revise; el resto tiene hasta el 18 de septiembre para presentar los suyos. ¿En qué deben fijarse los periodistas al reportar sobre estos planes? Los expertos nos ofrecerán una guía y ayudarán a los periodistas a entender bien cuáles son los asuntos más importantes y a saber qué preguntas deben hacer.

3:45 pm – Receso

4:00 – 5:00 pm – Mirando hacia el futuro: Historias clave para el año escolar que se avecina

Un panel de periodistas con experiencia en el tema de la educación ofrecerá ideas en cuanto a qué asuntos importantes se deben cubrir en el año escolar 2017-18 y también compartirá métodos y estrategias para producir reportajes que cautiven la audiencia.

5:15 – 6:00 pm – Por determinar

6:15 pm – Cena/Recepción

Lunes

8:00 – 9:00 am – Desayuno

9:00 -10:00 am – Las escuelas chárter

El número de estudiantes hispanos en escuelas chárter de EEUU está aumentando rápidamente: en el año escolar 2014-2015 esa cifra ascendió a casi 840,000 estudiantes. En algunos centros urbanos, como Los Ángeles, Houston y Washington, D.C., estas escuelas atienden a grandes poblaciones de familias latinas. ¿Cuál ha sido el impacto de este cambio en el tipo de escuela en los estudiantes y las comunidades? ¿Cómo las familias seleccionan una escuela y por qué motivo? ¿Cómo deben manejar los periodistas las inquietudes expresadas por algunos defensores de derechos civiles de que las escuelas chárter están aumentando la segregación por motivos de raza y etnicidad?

10:15 – 11:00 am –  ¿Qué función tendrán los vales escolares (vouchers )?

En lo que respecta a la educación, la administración de Trump tiene como prioridad expandir las opciones de escuela y esto incluye un plan de $250 millones cuyo propósito es crear una iniciativa de vales escolares, o vouchers, además de que se especula que una revisión completa del código de rentas internas incluirá créditos tributarios por el costo de matrícula. Los datos de algunas encuestas recientes indican que la mayoría de las familias hispanas apoyan el uso de vouchers, y que preferirían enviar a sus hijos a escuelas privadas. ¿Qué se puede anticipar en el futuro en lo que respecta a la opción de seleccionar una escuela privada? ¿A qué grado las familias hispanas participan en los programas de opción? ¿Qué implican los datos de las encuestas en cuanto al apoyo político y la participación en ese tipo de iniciativas?

11:15 am – 12:15 pm – La verdad en la penumbra – Indocumentados, y en la universidad

Entre las importantes discusiones y debates acerca de qué pasará con los estudiantes indocumentados, ¿se sabe cuántos estudiantes indocumentados están actualmente matriculados en una universidad, dónde están matriculados y cuáles han sido sus experiencias educativas?   En esta presentación también exploraremos algunos de los temas de política pública más destacados y cómo las decisiones tomadas a nivel federal, estatal y local impactarán la educación y las vidas de los estudiantes latinos.

12:30-1:15 pm – Almuerzo

1:15 – 2:15 pm – El impacto de las redadas de deportación (ICE) en la educación de los niños

En esta presentación iremos más allá de los titulares y la retórica política para explorar la realidad de las familias y los educadores que están enfrentando el trauma en los niños cuando un ser querido es deportado. También tendremos múltiples perspectivas, entre ellas las de defensores de derechos civiles, de personas responsables de establecer políticas y de oficiales de policía para considerar qué cosas están en juego para las familias y las comunidades.

2:30 – 3:30 pm – Educación bilingüe: Donde la política coincide con la práctica

El asunto de la educación bilingüe sigue siendo un tema de gran controversia, aún cuando la política y la práctica han seguido evolucionando. Un panel de expertos y educadores compartirán su punto de vista acerca de las varias maneras en que los sistemas escolares estatales y locales manejan la educación bilingüe actualmente, y el impacto que esto tiene en los estudiantes y las familias dependiendo del enfoque seleccionado.

3:45 – 4:45 pm – El aumento en aprendizaje social y emocional y cómo reportarlo

Se ha notado un aumento en el interés por el tema de cómo las escuelas pueden desarrollar mejor las destrezas sociales y emocionales de los estudiantes, por ejemplo, cómo tener firmeza de carácter, cómo tener consciencia de uno mismo, cómo demostrar empatía y cómo adoptar una “mentalidad de crecimiento”. La idea es que esas destrezas ayudarán a los estudiantes a progresar académicamente y a tener éxito en la vida. ¿A qué grado se está convirtiendo en acción el interés en el aprendizaje social y emocional? ¿Cómo se manifiesta esta idea? ¿Cómo se puede medir? ¿Qué necesitan saber los periodistas para cubrir este nuevo tema?

5:00 – 5:45 pm – Tormenta de ideas y conclusión